Proyecto Bantaba
Formarse fácil

http:://www.bantaba.ehu.es/formarse/fcont/perspectiva/?print_p=1&

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Título	La perspectiva de género en la Educación para el Desarrollo. Aplicación en Ciencias Sociales
Autor/a	Gema Celorio Díaz
Objetivo(s)	Abordar la Educación para el Desarrollo desde la perspectiva de género, resaltando las implicaciones en el análisis de la realidad y en la práctica del aula. Clarificar los conceptos de androcentrismo y eurocentrismo. Orientar al profesorado en programaciones de aula acordes con un modelo crítico de las Ciencias Sociales.
A quién se dirige	Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria. Area de Ciencias Sociales. (ESO).
Duración	12 horas
Materiales	Guía didáctica Bibliografía

Sesión	Tema	Actividades	Recursos pedagógicos	Recursos técnicos	Duración
1ª Sesión	Presentación del curso Clarificación de conceptos Cómo se construye el género Qué son los estereotipos Cómo se construye la visión del otro	Presentación Creando definiciones Exposición Comentario de imágenes Puesta en común	Guía didáctica Dinámica de Presentación Definiciones sobre el papel Cómo se construye el género Qué son los estereotipos Cómo se construye la visión del "otro" Guión de análisis Imágenes publicitarias	Proyector de transparencias Acetatos y rotuladores Ordenador Portátil y cañón	2 h.
2ª Sesión	Androcentrismo y eurocentrismo en las Ciencias Sociales en la historia y en la geografía La perspectiva de género en el Desarrollo La perspectiva de género en la ED. Planteamiento pedagógico	Exposición Comentario de textos Exposición Juego de cartas Exposición Puesta en común y debates	Androcentrismo y eurocentrismo en las Ciencias Sociales Lectura de textos Perspectiva de género en el desarrollo Por una igualdad entre hombres y mujeres Cartas Perspectiva de género en la E.D.	Proyector de transparencias	2,30 h.
3ª Sesión	Metodología para un proyecto de investigación	Exposición Análisis de material	Metodología para un proyecto de investigación Un caso práctico Dossier informativo	Ordenador Portátil y cañón	3,30 h.
4ª Sesión	Comunicación de aprendizajes	Elección del canal de comunicación Preparación de la presentación Puesta en común. Presentación por grupos y debate	Canales de comunicación	Ordenador, Portátil y cañón Transparencias, cartulinas y rotuladores	3,30 h.
5ª Sesión	Evaluación	Evaluación	Propuesta de evaluación	El desarrollo de esta actividad no requiere ningún recurso técnico	0,30 h.

1ª Sesión

[http://www.bantaba.ehu.es/formarse/fcont/perspectiva/p_s1/]

Tema	Presentación del curso Clarificación de conceptos Cómo se construye el género Qué son los estereotipos Cómo se construye la visión del otro
Recursos técnicos	Proyector de transparencias Acetatos y rotuladores Ordenador Portátil y cañón
Duración	2 h.
Desarrollo	Presentación La entidad organizadora del curso dará la bienvenida a las personas asistentes al curso y presentará el programa que se va a impartir: objetivos, contenidos. Para la presentación puede utilizar una transparencia o bien, proyectarlo en pantalla. En cualquiera de los casos, es conveniente que todos los y las asistentes cuenten con una copia del programa. De manera opcional, puede proponer que las personas participantes se presenten entre sí, para facilitar el conocimiento y distender el ambiente. Ver Dinámica de presentación Tiempo: 15 minutos Clarificación de conceptos Actividad Ver Definiciones sobre el papel Tiempo: 15 minutos Exposición Ver Cómo se construye el género. Funciones y pautas de socialización Ver Qué son los estereotipos Ver Cómo se construye la visión del "otro". Tópicos y estereotipos Tiempo: 45 minutos Actividad Ver Guión de análisis Ver Imágenes publicitarias Tiempo: 45 minutos
Materiales	Dinámica de presentación Definiciones sobre el papel Cómo se construye el género Qué son los estereotipos ( 106 kB ) Cómo se construye la visión del "otro" ( 80 kB ) Guión de análisis ( 54 kB ) Imágenes publicitarias ( 511 kB )

2ª Sesión

[http://www.bantaba.ehu.es/formarse/fcont/perspectiva/p_s2/]

Tema	Androcentrismo y eurocentrismo en las Ciencias Sociales en la historia y en la geografía La perspectiva de género en el Desarrollo La perspectiva de género en la ED. Planteamiento pedagógico
Recursos técnicos	Proyector de transparencias
Duración	2,30 h.
Desarrollo	El planteamiento de las Ciencias Sociales en la práctica escolar Exposición Ver Androcentrismo y Eurocentrismo en las Ciencias Sociales Tiempo: 30 minutos Actividad Ver Lectura de textos Tiempo: 30 minutos Exposición Ver La perspectiva de género en el desarrollo Tiempo: 30 minutos Actividad Ver Por una igualdad entre hombres y mujeres Ver Juego de cartas Tiempo: 30 minutos Exposición Ver La perspectiva de género en la ED. El planteamiento pedagógico Tiempo: 30 minutos
Materiales	Androcentrismo y Eurocentrismo en las Ciencias Sociales ( 86 kB ) Lectura de textos ( 172 kB ) La perspectiva de género en el desarrollo ( 126 kB ) Por una igualdad entre hombres y mujeres ( 784 kB ) Juego de cartas ( 51 kB ) La perspectiva de género en la ED. El planteamiento pedagógico ( 54 kB )

3ª Sesión

[http://www.bantaba.ehu.es/formarse/fcont/perspectiva/p_s3/]

Tema	Metodología para un proyecto de investigación
Recursos técnicos	Ordenador Portátil y cañón
Duración	3,30 h.
Desarrollo	El planteamiento pedagógico en el aula Exposición Ver Metodología para un proyecto de investigación Tiempo: 45 minutos Actividad Ver Un caso práctico Ver Dossier informativo Tiempo: 2 horas 45 minutos
Materiales	Metodología para un proyecto de investigación ( 54 kB ) Un caso práctico ( 92 kB ) Dossier informativo ( 390 kB )

4ª Sesión

[http://www.bantaba.ehu.es/formarse/fcont/perspectiva/p_s4/]

Tema	Comunicación de aprendizajes
Recursos técnicos	Ordenador, Portátil y cañón Transparencias, cartulinas y rotuladores
Duración	3,30 h.
Desarrollo	Comunicación de aprendizajes Actividad Ver Elección del canal de comunicación Tiempo: 2 horas Puesta en común de los diferentes grupos. Debate Tiempo: 1 hora 30 minutos
Materiales	Elección del canal de comunicación ( 40 kB ) Esquema ( 45 kB )

5ª Sesión

[http://www.bantaba.ehu.es/formarse/fcont/perspectiva/p_s5/]

Tema	Evaluación
Recursos técnicos	El desarrollo de esta actividad no requiere ningún recurso técnico
Duración	0,30 h.
Desarrollo	Evaluación Ver Cuestionario de evaluación Tiempo: 30 minutos
Materiales	Cuestionario de evaluación ( 56 kB )